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Discalculia e dislexia: qual é a diferença?

Uma afeta os números; a outra, a leitura e a escrita. Muitas vezes aparecem juntas, mas são transtornos de aprendizagem diferentes, com raízes diferentes — e cada um precisa da sua própria triagem e do seu próprio apoio.

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Resposta curta

Em que a discalculia e a dislexia se diferenciam?

A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem da leitura e da escrita, ligado principalmente ao processamento dos sons da fala; a discalculia é um transtorno específico de aprendizagem com números, ligado ao processamento de quantidades. As duas são classificadas como transtornos específicos de aprendizagem e aparecem juntas com frequência, mas as pesquisas que comparam crianças com uma, com a outra ou com as duas mostram perfis cognitivos diferentes. A discalculia às vezes é chamada de "dislexia dos números", mas é uma condição separada, então cada uma precisa da sua própria triagem e do seu próprio apoio; o teste grátis da Dyscalculia.io faz a triagem apenas do lado dos números.

  • Dislexia: leitura e escrita. Discalculia: números e cálculo.
  • As duas são transtornos específicos de aprendizagem no DSM-5.
  • Aparecer juntas é comum, mas não é a regra.
  • Cada uma precisa de apoio direcionado às suas próprias habilidades centrais.
  • 3–7%

    das crianças têm discalculia, segundo as estimativas — uma faixa parecida com a de outros transtornos específicos de aprendizagem1

  • Comum

    a coocorrência: muitas crianças com um transtorno de aprendizagem também preenchem os critérios de outro2

A principal diferença entre discalculia e dislexia

A dislexia afeta a ligação entre letras e sons, então a leitura é lenta e a escrita é difícil. A discalculia afeta a noção de quantidade e a ligação entre números e quantidades, então contar, comparar e calcular são difíceis. Uma criança com dislexia pode ter dificuldade com problemas de matemática por causa da leitura, enquanto uma criança com discalculia tem dificuldade com os próprios números — mesmo quando o problema é lido em voz alta.

As duas são dificuldades duradouras que destoam da capacidade geral e da escolaridade da pessoa. Estima-se que a discalculia atinja cerca de 3 a 7 por cento das crianças, e as dificuldades costumam continuar na vida adulta quando não são trabalhadas. Leia o que é discalculia para o quadro completo.1,3,4

Discalculia e dislexia lado a lado

A tabela mostra as principais diferenças entre dislexia e discalculia. A última linha é a mais prática: como as habilidades centrais são diferentes, o treino de uma não exercita a outra.5,6

Discalculia e dislexia comparadas
DiscalculiaDislexia
Área mais afetadaNúmeros, quantidades e cálculoLeitura e escrita
Dificuldade centralProcessar quantidades e ligar algarismos a quantidadesProcessar os sons da fala e ligar letras a sons
Primeiros sinais típicosContar pequenos conjuntos um a um, dificuldade para dizer qual grupo tem maisDificuldade com rimas, com os sons das letras e para decodificar palavras
No dia a diaHorários, dinheiro, estimativas, lembrar fatos numéricosLeitura lenta, erros de ortografia, evitar ler em voz alta
ClassificaçãoTranstorno específico de aprendizagem com prejuízo na matemáticaTranstorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura
Quão conhecida éMenos conhecida e identificada com menos frequênciaMuito conhecida e identificada com mais frequência
O que treinarSenso numérico: subitização, comparação, reta numérica, memória de trabalho para númerosConsciência fonológica, decodificação e fluência de leitura

A discalculia é uma "dislexia dos números"?

A discalculia é muito procurada como "dislexia dos números", "dislexia matemática" ou "dislexia com números". Os termos são compreensíveis — as duas são dificuldades específicas de aprendizagem que tornam difícil lidar com um tipo de símbolo —, mas enganam. A discalculia não é uma forma de dislexia, e uma pessoa pode ter uma sem ter a outra.

A diferença importa na prática. Quem ouve que tem "dislexia dos números" pode receber um apoio de leitura que não faz nada pelo seu senso numérico, ou pode concluir que, como lê bem, as dificuldades com matemática devem ser falta de esforço. Usar o nome certo leva à triagem certa e ao treino certo.5

Com que frequência discalculia e dislexia aparecem juntas

Grandes estudos com crianças em idade escolar mostram que uma parcela considerável das crianças com um transtorno de aprendizagem também preenche os critérios de outro. Discalculia e dislexia juntas é algo comum, mas muitas crianças têm só uma delas. Ter uma é motivo para olhar para a outra, não para presumir que ela existe.

A coocorrência também explica parte da confusão: uma criança com as duas pode ser identificada primeiro pela leitura, e a dificuldade com números acaba sendo atribuída aos problemas de leitura nas aulas de matemática. Se a matemática continua difícil quando as perguntas são lidas em voz alta, o lado dos números merece uma avaliação própria.2,5

Perfis cognitivos diferentes na dislexia e na discalculia

Comparando crianças só com dislexia, só com discalculia e com as duas, os pesquisadores descobriram que a dislexia estava ligada a dificuldades no processamento dos sons da fala, enquanto a discalculia estava ligada a dificuldades no processamento numérico básico. As crianças com as duas mostravam os dois conjuntos de dificuldades somados, e não um padrão novo.

Outras pesquisas sobre discalculia apontam para as mesmas habilidades numéricas básicas: reconhecer pequenas quantidades num relance, comparar números e julgar qual grupo de pontos é maior. São essas as habilidades que uma triagem focada em números observa.5,7,8

Sinais de discalculia x sinais de dislexia

Alguns sinais apontam claramente para uma ou para a outra; alguns aparecem nas duas, porque as aulas de matemática também envolvem ler e lembrar sequências. Para a lista completa por idade, veja os sintomas da discalculia.

A dislexia pode causar problemas com matemática?

Sim, de forma indireta. Ler enunciados, seguir instruções escritas e lembrar sequências podem ficar mais difíceis com a dislexia. Se a matemática continua difícil quando tudo é lido em voz alta, a dificuldade pode estar nos próprios números.

Confundir 12 e 21 significa dislexia?

Não necessariamente. Inverter algarismos e ter dificuldade com o valor posicional são sinais comuns de dificuldades com números. É um dos motivos para verificar as habilidades numéricas diretamente, em vez de presumir um problema de leitura.

A discalculia é mais rara que a dislexia?

As estimativas ficam numa faixa parecida para as duas, mas a dislexia é muito mais conhecida e identificada com mais frequência, então é mais fácil a discalculia passar despercebida.

  • Discalculia: dificuldade para reconhecer pequenas quantidades, comparar números, lembrar fatos numéricos, lidar com horários e dinheiro.
  • Dislexia: leitura lenta e trabalhosa, dificuldade para decodificar palavras, erros de ortografia frequentes.
  • As duas: problemas de matemática com enunciado, ler as horas, lembrar sequências como números de telefone ou os dias da semana.

Triagem para discalculia e dislexia

Como são condições separadas, cada uma precisa da sua própria triagem. Para os números, o teste de discalculia grátis leva menos de 5 minutos e usa pouquíssima leitura: os jogos mostram pontos e algarismos, e as instruções podem ser lidas em voz alta para a criança. Uma criança com dislexia, mas sem dificuldade com números, não deve ter uma pontuação baixa por causa da leitura. Adultos podem fazer o teste de discalculia para adultos.

Se a leitura também preocupa, mencione isso ao pedir uma avaliação — um neuropsicólogo ou psicopedagogo pode avaliar as duas de uma vez, muitas vezes junto com um fonoaudiólogo. Veja diagnóstico da discalculia para as etapas.

Como apoiar a discalculia junto com a dislexia

O apoio segue a habilidade central. O apoio à leitura trabalha os sons e a decodificação; o apoio aos números trabalha quantidades, comparação, a reta numérica e a memória de trabalho para números, em sessões curtas e frequentes que vão dos objetos às figuras e depois aos algarismos. Quem tem as duas precisa das duas coisas, de preferência com a prática de números exigindo pouca leitura.

Para ideias práticas, veja atividades para discalculia. O programa de prática diária da Dyscalculia.io faz sessões de cinco minutos de senso numérico no navegador, com pouquíssimo texto, a partir do perfil do teste grátis; os 5 primeiros níveis de cada mundo são grátis com uma conta.6

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Perguntas frequentes

É possível ter discalculia e dislexia ao mesmo tempo?

Sim. As duas aparecem juntas com frequência, e uma pessoa pode ter as duas. Mesmo assim, são condições separadas, com perfis cognitivos diferentes.

A discalculia é um tipo de dislexia?

Não. Às vezes ela é chamada de "dislexia dos números" ou "dislexia matemática", mas é um transtorno de aprendizagem separado.

O que é mais comum, discalculia ou dislexia?

As estimativas ficam numa faixa parecida para as duas, mas a dislexia é muito mais conhecida e identificada com mais frequência.

Qual é a diferença entre dislexia e discalculia, em palavras simples?

A dislexia dificulta a leitura e a escrita; a discalculia dificulta entender os números e as quantidades.

"Dislexia dos números" é uma condição real?

É um nome informal que as pessoas usam para a discalculia. O termo correto é discalculia, um transtorno específico de aprendizagem com números.

O apoio para a dislexia ajuda na discalculia?

Não diretamente. O apoio à leitura treina as habilidades de sons e letras, enquanto a discalculia precisa de treino das habilidades numéricas, como a comparação e a reta numérica.

Adultos podem ter dislexia e discalculia?

Sim. As duas costumam persistir na vida adulta, e adultos podem ser avaliados para uma, para a outra ou para as duas. Veja discalculia em adultos.

Discalculia é o mesmo que disgrafia?

Não. A disgrafia envolve a escrita à mão, a dislexia a leitura e a ortografia, e a discalculia os números. Elas podem aparecer juntas, mas são separadas.

O teste de discalculia detecta a dislexia?

Não. O teste de discalculia grátis olha apenas para as habilidades numéricas básicas e usa pouquíssima leitura. Para a leitura, peça a um professor, fonoaudiólogo ou especialista uma verificação separada de dislexia.

Meu filho deve ser avaliado para as duas?

Se houver sinais das duas, sim. Como elas aparecem juntas com frequência, vale a pena mencionar as duas preocupações ao pedir uma avaliação.

Fontes

  1. Butterworth B, Varma S, Laurillard D (2011). Dyscalculia: from brain to education. Science, 332(6033), 1049-53.
  2. Moll K, Kunze S, Neuhoff N et al. (2014). Specific learning disorder: prevalence and gender differences. PLoS One, 9(7), e103537.
  3. Shalev RS, Auerbach J, Manor O et al. (2000). Developmental dyscalculia: prevalence and prognosis. Eur Child Adolesc Psychiatry, 9 Suppl 2(), II58-64.
  4. Kucian K, von Aster M (2015). Developmental dyscalculia. Eur J Pediatr, 174(1), 1-13.
  5. Landerl K, Fussenegger B, Moll K et al. (2009). Dyslexia and dyscalculia: two learning disorders with different cognitive profiles. J Exp Child Psychol, 103(3), 309-24.
  6. Kaufmann L, Mazzocco MM, Dowker A et al. (2013). Dyscalculia from a developmental and differential perspective. Front Psychol, 4(), 516.
  7. Landerl K, Bevan A, Butterworth B (2004). Developmental dyscalculia and basic numerical capacities: a study of 8-9-year-old students. Cognition, 93(2), 99-125.
  8. Mazzocco MM, Feigenson L, Halberda J (2011). Impaired acuity of the approximate number system underlies mathematical learning disability (dyscalculia). Child Dev, 82(4), 1224-37.