Dyskalkulie und Legasthenie: Was ist der Unterschied?
Die eine betrifft Zahlen, die andere Lesen und Rechtschreiben. Oft treten sie gemeinsam auf, trotzdem sind es verschiedene Lernstörungen mit verschiedenen Wurzeln — und jede braucht ihr eigenes Screening und ihre eigene Förderung.
Aktualisiert
Kurz gesagt
Wie unterscheiden sich Dyskalkulie und Legasthenie?
Legasthenie (Lese-Rechtschreib-Störung, LRS) ist eine umschriebene Lernstörung beim Lesen und Rechtschreiben, die vor allem auf der Verarbeitung von Sprachlauten beruht; Dyskalkulie ist eine umschriebene Lernstörung im Umgang mit Zahlen, die auf der Verarbeitung von Mengen beruht. Beide gelten als umschriebene Lernstörungen und treten oft gemeinsam auf, doch Studien, die Kinder mit der einen, der anderen oder beiden vergleichen, zeigen unterschiedliche kognitive Profile. Dyskalkulie wird manchmal „Zahlenlegasthenie“ genannt, ist aber eine eigene Störung; deshalb braucht jede ihr eigenes Screening und ihre eigene Förderung. Der kostenlose Test von Dyscalculia.io prüft nur die Zahlenseite.
- Legasthenie: Lesen und Rechtschreiben. Dyskalkulie: Zahlen und Rechnen.
- Beide sind im DSM-5 umschriebene Lernstörungen.
- Gemeinsames Auftreten ist häufig, aber nicht die Regel.
- Jede braucht gezielte Förderung ihrer eigenen Kernfähigkeiten.
3–7 %
der Kinder haben Schätzungen zufolge eine Dyskalkulie — ähnlich häufig wie andere umschriebene Lernstörungen1
Häufig
gemeinsames Auftreten: Viele Kinder mit einer Lernstörung erfüllen auch die Kriterien einer weiteren2
Der wichtigste Unterschied zwischen Dyskalkulie und Legasthenie
Legasthenie betrifft die Verbindung zwischen Buchstaben und Lauten, deshalb ist das Lesen langsam und das Rechtschreiben schwer. Dyskalkulie betrifft das Mengengefühl und die Verbindung zwischen Zahlen und Mengen, deshalb fallen Zählen, Vergleichen und Rechnen schwer. Ein Kind mit Legasthenie kann an Textaufgaben wegen des Lesens scheitern, ein Kind mit Dyskalkulie an den Zahlen selbst — auch wenn ihm die Aufgabe vorgelesen wird.
Beide sind anhaltende Schwierigkeiten, die nicht zu den allgemeinen Fähigkeiten und der Beschulung eines Menschen passen. Schätzungen zufolge sind etwa 3 bis 7 Prozent der Kinder von Dyskalkulie betroffen, und die Schwierigkeiten bleiben meist bis ins Erwachsenenalter bestehen, wenn nichts passiert. Das vollständige Bild finden Sie unter Was ist Dyskalkulie?.1,3,4
Dyskalkulie und Legasthenie im direkten Vergleich
Die Tabelle zeigt die wichtigsten Unterschiede zwischen Legasthenie und Dyskalkulie. Die letzte Zeile ist die praktische: Weil sich die Kernfähigkeiten unterscheiden, trainiert das Üben für die eine nicht die andere.5,6
| Dyskalkulie | Legasthenie (LRS) | |
|---|---|---|
| Hauptsächlich betroffen | Zahlen, Mengen und Rechnen | Lesen und Rechtschreiben |
| Kernschwierigkeit | Mengen verarbeiten und Ziffern mit Mengen verbinden | Sprachlaute verarbeiten und Buchstaben mit Lauten verbinden |
| Typische frühe Anzeichen | Kleine Mengen einzeln abzählen, unsicher, welche Gruppe mehr hat | Schwierigkeiten mit Reimen, Buchstabenlauten und dem Zusammenschleifen von Wörtern |
| Im Alltag | Uhrzeit, Geld, Schätzen, Rechenfakten merken | Langsames Lesen, Rechtschreibfehler, lautes Vorlesen meiden |
| Klassifikation | Umschriebene Lernstörung mit Beeinträchtigung im Rechnen | Umschriebene Lernstörung mit Beeinträchtigung im Lesen |
| Bekanntheit | Weniger bekannt und seltener erkannt | Weithin bekannt und häufiger erkannt |
| Was geübt wird | Zahlensinn: Subitizing, Vergleichen, Zahlenstrahl, Arbeitsgedächtnis für Zahlen | Phonologische Fähigkeiten, Dekodieren und Leseflüssigkeit |
Ist Dyskalkulie eine „Zahlenlegasthenie“?
Dyskalkulie wird oft als „Zahlenlegasthenie“, „Rechenlegasthenie“ oder „Legasthenie mit Zahlen“ gesucht. Die Begriffe sind verständlich — beide sind umschriebene Lernstörungen, die den Umgang mit einer Art von Symbolen erschweren —, aber sie führen in die Irre. Dyskalkulie ist keine Form der Legasthenie, und man kann die eine ohne die andere haben.
Der Unterschied ist praktisch wichtig. Wer hört, er habe eine „Zahlenlegasthenie“, bekommt vielleicht Leseförderung angeboten, die dem Zahlensinn nichts bringt, oder nimmt an, dass die Matheprobleme an mangelnder Anstrengung liegen müssen, weil das Lesen ja gut klappt. Der richtige Name führt zum richtigen Screening und zum richtigen Üben.5
Wie oft Dyskalkulie und Legasthenie gemeinsam auftreten
Große Studien an Schulkindern finden, dass ein erheblicher Teil der Kinder mit einer Lernstörung auch die Kriterien einer weiteren erfüllt. Dyskalkulie und Legasthenie gemeinsam sind häufig, doch viele Kinder haben nur eine davon. Die eine zu haben ist ein Grund, auch auf die andere zu schauen, kein Grund, sie vorauszusetzen.
Das gemeinsame Auftreten erklärt auch manche Verwirrung: Ein Kind mit beidem wird oft zuerst wegen des Lesens erkannt, und die Zahlenschwierigkeit wird den Leseproblemen im Matheunterricht zugeschrieben. Wenn Mathe schwer bleibt, obwohl die Aufgaben vorgelesen werden, verdient die Zahlenseite einen eigenen Blick.2,5
Unterschiedliche kognitive Profile von Legasthenie und Dyskalkulie
Beim Vergleich von Kindern nur mit Legasthenie, nur mit Dyskalkulie und mit beidem fanden Forschende, dass Legasthenie mit Schwierigkeiten in der Verarbeitung von Sprachlauten verbunden war und Dyskalkulie mit Schwierigkeiten in der grundlegenden Zahlenverarbeitung. Kinder mit beidem zeigten beide Arten von Schwierigkeiten, zusammengezählt und nicht als neues Muster.
Weitere Forschung zur Dyskalkulie verweist auf dieselben grundlegenden Zahlenfähigkeiten: kleine Mengen auf einen Blick erkennen, Zahlen vergleichen und einschätzen, welche Punktegruppe größer ist. Genau diese Fähigkeiten prüft ein auf Zahlen ausgerichtetes Screening.5,7,8
Anzeichen: Dyskalkulie oder Legasthenie?
Manche Anzeichen deuten klar auf das eine oder das andere hin; einige kommen bei beidem vor, weil auch der Matheunterricht Lesen und das Merken von Reihenfolgen verlangt. Die vollständige Liste nach Alter finden Sie unter Dyskalkulie Symptome.
Kann Legasthenie Probleme in Mathe verursachen?
Ja, indirekt. Textaufgaben lesen, schriftlichen Anweisungen folgen und Reihenfolgen merken kann bei Legasthenie schwerer sein. Wenn Mathe auch dann schwer bleibt, wenn alles vorgelesen wird, liegt die Schwierigkeit möglicherweise bei den Zahlen selbst.
Bedeutet das Verwechseln von 12 und 21 Legasthenie?
Nicht unbedingt. Ziffern vertauschen und Probleme mit dem Stellenwert sind häufige Anzeichen von Zahlenschwierigkeiten — im Deutschen verstärkt durch die gesprochene Reihenfolge wie bei „einundzwanzig“. Das ist ein Grund, die Zahlenfähigkeiten direkt zu prüfen, statt ein Leseproblem anzunehmen.
Ist Dyskalkulie seltener als Legasthenie?
Die Schätzungen liegen für beide in einem ähnlichen Bereich, aber Legasthenie ist viel bekannter und wird häufiger erkannt, deshalb wird Dyskalkulie leichter übersehen.
- Dyskalkulie: Schwierigkeiten, kleine Mengen zu erkennen, Zahlen zu vergleichen, sich Rechenfakten zu merken, mit Uhrzeit und Geld.
- Legasthenie: langsames, mühsames Lesen, Schwierigkeiten beim Zusammenschleifen von Lauten, häufige Rechtschreibfehler.
- Beides: Textaufgaben in Mathe, Uhr lesen, Reihenfolgen merken wie Telefonnummern oder die Wochentage.
Screening auf Dyskalkulie und Legasthenie
Weil es getrennte Störungen sind, braucht jede ihr eigenes Screening. Für die Zahlen dauert der kostenlose Dyskalkulie-Test unter 5 Minuten und kommt mit sehr wenig Lesen aus: Die Spiele zeigen Punkte und Ziffern, und die Anweisungen lassen sich einem Kind vorlesen. Ein Kind mit Legasthenie, aber ohne Zahlenschwierigkeit, sollte nicht wegen des Lesens schlecht abschneiden. Erwachsene können den Dyskalkulie-Test für Erwachsene machen.
Wenn auch das Lesen Sorgen macht, erwähnen Sie das, wenn Sie um eine Abklärung bitten — eine Fachperson kann beides gleichzeitig untersuchen. Die Schritte beschreibt Dyskalkulie Diagnose.
Förderung bei Dyskalkulie und Legasthenie zugleich
Die Förderung folgt der Kernfähigkeit. Leseförderung arbeitet an Lauten und Dekodieren; Zahlenförderung an Mengen, Vergleichen, Zahlenstrahl und Arbeitsgedächtnis für Zahlen, in kurzen, häufigen Einheiten, die von Gegenständen über Bilder zu Ziffern gehen. Wer beides hat, braucht beides, am besten mit Zahlenübungen, die wenig Lesen verlangen. In Deutschland übernehmen das oft Schule und Lerntherapie; Regeln zu Nachteilsausgleich und Notenschutz unterscheiden sich je nach Bundesland.
Praktische Ideen finden Sie unter Dyskalkulie Übungen. Das tägliche Übungsprogramm von Dyscalculia.io bietet Fünf-Minuten-Einheiten zum Zahlensinn im Browser mit wenig Text, ausgehend vom Profil aus dem kostenlosen Test; die ersten 5 Level jeder Welt sind mit einem kostenlosen Konto frei.6